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《初为人师第一年》读后感

2013-07-04 16:26 来源:观后感 作者:www.guanhougan.net

《初为人师第一年》读后感

  认真读了《初为人师第一年,新教师50个第一次》这本书,爱不释手,有了许许多多的感悟。新老师有很多个第一次,良好的开始是做好老师的第一步,要做一名优秀老师,就要注重良好习惯的养成,而第一次至关重要。其实在拿起这本书之前,我已经在教育教学中受到了挫折。而当时总是找不出更好的解决方法,尽管我会借助外力和自己的力量去努力寻求方法,但最终还是困惑着我。当拿到这本书时,我认真读了起来。本书分为课堂教学、班级管理、人际交往、师生关系、职业成长几部分,是将新课改下教育教学理论与作者丰富的时间相结合的产物。本书首先展现新教师遇到的问题情境,很多情景故事就是一线教师真实经历的口述或笔录,然后通过“老教师点评”发现新教师的教育教学的优点以及存在的问题,针对这些问题,寻找有效的解决方法,这些方法操作性强,使新教师可以直接用以解决自己遇到的类似问题。最后通过“反思驿站”,帮助新教师针对自己的行为进行反思,将所学方法运用到教育教学实践中,不断调整和改进自己的行为,体现学以致用。全书形式活泼,语言通俗易懂。因为这本书,我学得了很对,收获了很多。

  课堂教学方面。课堂教学是教师教学的最核心的部分,因此每位教师都希望有高效,有质量的课堂,但是作为新教师在课堂上难免会遇到些小问题,对于我上半个学期来说,最重要的是会遇到一些上课不听讲的学生,这很让我头疼,也让我陷入了深深的反思和学习中。这本书上就指导我们如何第一次面对不听讲的学生。这本书也指出了学生课堂不听讲,远离课堂,很大部分是原因在于教师自身,作为新教师,要时刻思考怎样激发学生的学习兴趣,同时把学生的兴趣拓展到其他领域。因此新教师要做到以下几点:第一要唤醒学生的学习兴趣,让学生对所学学科要有兴趣。学习兴趣是学生学习的动力、源泉,就如《窗边的小豆豆》,自从进了巴学园之后,对学习本身产生了浓厚的兴趣,因此每天早上不用妈妈提醒,就很早起来去学校学习。第二要学会调配兴趣的浓度。1)创设情境,创设生动熟悉的情景,是原本抽象枯燥的知识变得具体活泼。 2)灵活的教学方法。教学要注意本身的艺术性,注重生动,形象,启发式的教学方法调动学生的学习兴趣。3)巧用多媒体 4)突出实践环节。 5)适度竞争。课堂上开展竞争,不仅能让学生集中注意力,并且能激发学生的兴趣和好胜心。5)互换角色 6)创设民主氛围7)开辟第二课堂。第三注意兴趣的转移。

  师生关系方面。初为人师,可能会遇到家长的不信任以及学生对老师的不信任。当老师还没有得到学生的信任时,教师的威信就很难树立,因此,教师的教学效果以及教育学生的效果并会事倍功半。这本书指导我们在初为人师时,我们一定要处理好师生关系,良好的师生关系是在一次次的第一次中形成的。第一次和学生见面,教师要重视“首因效应。第一次批评学生要慎用批评。批评之后要关注。

  职业成长方面。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教学之路漫漫,教师要不断的钻研,不断的学习,才会有不断的成长。因此作为新教师要做好每一个第一次。其中我认为最重要的是反思。教师每天要反思一下自己,美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结,使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做?这本书为我指明了方向:要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。

  读完这本书之后我的另一个感触就是要主动学习,避免不学习。当今社会可谓日新月异,老师不学习,就跟不上时代的步伐。老师只有时常学习,学习新的课堂教学新理念、学习信息技术、研究学生等,才能拉进与学生的距离,才能跟上时代步伐,才能适应当前教育。在今后的工作中,要多读书,多学习,多提高,尽快的使自己成为一名合格的教师。


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