《做朴素的教育》读后感

《做朴素的教育》读后感

　　汤勇局长《做朴素的教育》以新颖的书名吸引了我的眼球。借用21世纪教育研究院院长杨东平先生的话：汤勇局长是个勤于学习、勤于思考、有思想、有智慧、有教育情怀的实干家。他对教育付出了诸多心血、做过许多规划、提出过不同的阶段目标。这本新书，是对阆中教育一个恰当的提炼和表达。本书收录了汤勇局长近年与阆中老师和校长们倾心交流、畅谈教育与人生的演讲稿，包括教育者的使命与担当、做“派往明天的教师”、“ 活出生命的意义”、“好教师可以这样练就”等内容。不难发现，汤勇是个难得的书生局长。我以为，本书有三个亮点：

　　呈现了朴素的教育情怀。《朴素的教育最美》是作者的自序，以这样的题目作为我的读书感悟，我以为非常恰当。何谓朴素教育，作者连续用六句精辟的话作了阐述。他说，朴素的教育，应该让教育回归宁静；应该让教育回归常识；应该让教育回归人性；应该让教育回归本质；应该让教育剔去浮华；应该让教育顺其自然。说得真好，让我想到，我们的生态课堂研究，倡导的就是一种朴素教育。其实，教育就是让每一个鲜活的生命，按照规律，借助土壤、空气、阳光和水，以其独特的方式生长。作为教育工作者，应该守住一颗朴素的教育心，帮助孩子自然成长，幸福成长、健康成长。——无疑，这是汤局长的教育梦，他对朴素教育的生动诠释，也呈现了朴素的教育情怀，这是值得倡导的。

　　叩问了当下的教育问题。《教育，你能走多远》，作为新书第一讲的标题，不能不引发我们的共鸣和思索。庄子曾说过：“朴素而天下莫能与之美”。汤局长认为，朴素的教育就是体现质朴、本色、宁静、不浮夸、不浮华、不浮躁。带着对孩子、对教育一种真实情感的教育。本书中，他罗列了一些地方、一些学校，提出的不切实际的口号，描绘着一些不着边际的宏伟蓝图，制定出一些令人啼笑皆非的目标，其结果是做了很多违反教育规律的事情。不仅没有出现所谓的轰动效应，反而给当地的百姓、对学校的孩子、对家长带来了伤害。对于目前的所谓名校、名师、所倡导的“有效课堂”“高效课堂”“特色文化学校”等等，汤局长从大家熟悉的一些案例，加以分析，为我们道出了朴素的教育应坚守的立场和原则：他以为，做朴素的教育，应该就是做遵循规律的教育、做有责任的教育、做有温度的教育、做更加公平的教育、做无愧于良知的教育……细细读来，在汤局长的字里行间，我们能感受到汤局长对当下教育的忧思，同样作为一个教育工作者，我想，他的担心不无道理。

　　美国教育家吉诺特说：“身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子活得愉快或悲惨，我可以制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心；能伤人，也能救人。”这是教师的责任。很多时候，教育出了问题，我想，或许是上级有关部门没有负起应该负起的责任，学校没有负起相应的一部分责任，部分教师也缺少责任意识，部分家长更是没有起到应有的责任。孩子的教育，不仅是学校的事情，不仅是老师的事情，我想，第一责任人就是家长，家长对孩子的潜移默化的影响至关重要。我们都说当下的教育出了问题，教育的过度功利化、急于求成、急功近利，实行工厂化教育、流水线作业，把学校办成了监狱，有的地方，完成靠延长学生学习时间，延长教师工作时间，增加学生课业负担，以牺牲学生的身心健康来换取高考成绩，提升升学率…… 教育，是有很多问题。如果学校不能解决的问题，我以为，有关部门应该负起责任来。只有各负其责，人人都守住教育的底线，守住教育的良知，才能守住我们的孩子，才能看到光明的未来！

　　指向了教育的终极关怀。任何教育，如果冠以一个生动的名字，就会有很多表达方式。什么幸福教育、阳光教育……但是，任何美好的教育，目标是一致的，就是促进人的发展。基于这样的思考，教育者应该有其自己的使命与担当，好的教师应该活出生命的意义来。此书的第三讲至第十讲，汤局长用了丰富的实例，大量的篇幅，指出了朴素教育的建设路径，指向了教育的终极关怀。

　　在《美丽人生从读书开始》一文中，汤局长从自身的成长经历，道出了优秀教师的成长路径。他以为，读书不仅能够增长我们的共识，增添学问、增强能力。而且能够开拓眼界、充实我们的精神世界、陶冶我们的情操、磨练我们的意志、启发我们的思想、丰富我们的人生阅历、涵养我们的气质。诚如毕淑敏说过：“日志一天一天地走，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿、一年几年一辈子地读下去。书就像微波，从内到外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了、成熟了、书的效力就凸显出来了。”所以，汤局长给我们的建议是：爱书，永远没有商量。要读书，优秀的人都是读出来的。诚哉斯言！

　　那么，作为一个有梦想、有追求的教育者，如何活出生命的意义呢？听汤局长为我们支招：喜欢读书的人不会感到无聊。当梦想照进现实，毫不犹豫尽快行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。内心是庞大的故乡，是自己的精神家园，真正的幸福不是取决于物质财富，也不是取决于显赫地位，而是取决于我们的内心世界。一个人，最重要的是成长，有心者、事竟成。作者还要求我们从自我中追求无我。汤局长认为幸福教师成长有十一个关键词：理想、激情、习惯、宁静、坚持、爱心、乐观、担当、进取、谦卑、超越。我想，教育是培育一个又一个生命成长的过程，也是提升一个又一个生命价值的过程。只有教师幸福了，优秀了，成功了，才能培育优秀的学生，才能真正提升教育的品质，点化生命的美丽。从这十一个关键词中，可以看到汤局长对青年教师的一份关爱之心、一份热诚之心。我们可以做到的，就是怀揣梦想，落地行动。

　　《做朴素的教育》全书分为十讲，思路清晰，行文流畅，鲜活的案例伴以理性的思辨，读来深受启发，相信你也会在汤勇局长朴素的文字中收获颇多。

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