《功夫熊猫》观后感三

　　《功夫熊猫》观后感三

　　2008年，一部《功夫熊猫》以其奇特魅力倾倒无数观众，借此影响力，《功夫熊猫2》的票房更以长江后浪推前浪之势压倒前部，宏大的市场潜力已让《工夫熊猫3》跃然纸上。可见当年《功夫熊猫》一炮打响，确实有其胜利之处。仁者见仁，智者见智，且不言影片构思之妙、设计之奇，单以教导的视角来审阅故事内容，值得思考跟鉴戒的处所也有多处。

　　实在，一旦说破，这些也都是咱们耳熟能详的道理，甚至是听得耳朵起茧的话语，只是熊猫以本人的故事再一次证明了这些寻常情理的准确性，正所谓真谛都是朴实的。

　　兴趣是最好的老师。熊猫之所以能从一个其貌不扬的门外汉精进成万人瞩目标神龙大侠，兴趣是最为基本的内驱力。功夫是他的幻想，是他在梦中都孜孜以求的东西。他对功夫的热爱，使得他能冲破世俗的羁绊，譬如舍弃可以成为汤面店的独一继续人在商场上弄潮逐浪的机遇；使得他可能忍耐别人的冷言冷语和打趣；使得他可以在重重艰苦眼前不言废弃。也恰是因为对功夫的热爱，才干让一个看似脑筋迟钝的他居心参悟功夫的神秘，当熊猫使出五溪指法制服残豹的时候，我们在惊讶中对他何时学会这一神技而惊呼，但也破刻想起了学艺之初功夫大师用这一招折磨过他。处处留意皆学识，兴趣让熊猫自觉进行“探索性学习”，潜心练功，不露痕迹，而并非全靠老师现身说法，古语即云“师傅领进门，修行在各人”。熊猫兴趣让熊猫时时将所见所闻接洽到功夫上，当他面对空洞无物的神龙秘笈百思不得其解时，爸爸的面汤秘笈一语惊醒梦中人，他立即醍醐灌顶般顿悟：秘笈就是不秘笈，从而实现了作为神龙大侠从心理上必需阅历的演变，这是境界晋升中的一次破茧成蝶。由于兴趣而努力，因为酷爱而执着，所以熊猫的成功正如龟大仙所说“世上素来没有意外”。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对老师而言，我们要擅长领导学生培育并强化自己良好的兴致，并尽力使学生从中感触快活，由此，他们会因自己正确的喜好而自发地挺进在学习、成长的途径上，力气强劲而长久，同时，老师也就能够防止在说教和命令中疲于奔命，焦头烂额。事实上，很多学习成就不是很好的学生也并不是对什么也不感兴趣，又有哪个孩子的心坎世界不是缤纷漂亮的？但因种种起因，我们事实中的教育往往千人一面，思维僵化，寻求单一。这就波及到教育思维中一个经典的做法――因材施教，也是《功夫熊猫》体现的另一人生智慧。当残豹冲破重重防线杀奔而来，和平谷覆盖着逝世亡的暗影时，平凡的教育方式已经不能让熊猫在短时光内造诣为神龙大侠，在偶尔的机缘中，功夫大师灵光一闪找到了合适熊猫的教育方式。功夫巨匠发明“吃”可以让熊猫奇观般地激活潜力，于是他就千方百计为熊猫量身定做了以“吃”为特点的练习模式，适合的就是最好的，终极熊猫神功练成。龟大师和功夫大师堪称有都一双慧眼，是他们慧眼识“英雄”、教“豪杰”，才成绩了“好汉”，为和平谷的居民带来和平。“不拘一格降人才”，成材的道路良多，当老师的要善于抉择适合学生的教育方法、方式，使学生走最适合自己发展的道路，个人以为诸如“最近发展区”等提法其实也可认宗于“因材施教”的教育思惟。

　　高尔基说：思想是无处不在的，假如您乐意，甚至在石头缝里你会发现思想的。那么一部让众人争相先睹为快的片子大片，带给人们的不应当仅仅是娱乐，我们要努力从中发现一些有用的货色，并踊跃活动到生涯和工作中去。在此，谨以秃笔写下《功夫熊猫》给自己带来的两点最深入的感想。