课内比教学 课外访万家活动视频报告会观后感

　　课内比教学 课外访万家活动视频报告会观后感

　　昨天，我参加了湖北省教育厅组织的中小学教师“比教学访万家”活动视频会议，聆听了与会代表的精彩发言，倾听了教育厅厅长陈安丽的生动报告，感想颇多。主要归纳为：比教学访万家，升级师能塑造师魂。

　　首先，比教学活动是为了提升教师教学能力。因为通过全员参入比教学活动，势必大大地调动广大教师备好课上好课的积极性，为教师搭建一个展示的平台、提供一个观摩学习的机会，有利于教育教学资源共享、教师教学能力共同提高。它包括以下两方面的内容：

　　第一，博学为师，通过比教学提高教师的知识水平。显而易见，比教学是比教学方法、教学技能和教学效果，这就要求我们教师要有更高的知识水平，才能满足学生对知识的渴求，才能适应素质教育改革的需要，才能适应新形势下的挑战。如果教师没有更多的知识储备，那么在比较学活动过程中必然不能得心应手，运用自如，因为知识是上好课的坚实基础，是保证良好教学效果的硬件条件。对此，我是有深刻体会的。如我在教八年级语文第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文时，我也感受到：在备好课时，除了掌握必要的语文知识、深钻教材外，还需要我们懂得必要的历史知识——中国历史八年级上册第二课讲的第二次鸦片战争史实，特别是有关火烧圆明园的历史史实。多年的教学经验告诉我们，较高的知识水平是搞好教学的必要条件之一。因此，我们要借此机会为契机，努力学习文化知识，为参加比教学活动、提高知识水平而积极备战。

　　第二，通过比教学活动还能提升教师教学技能。如果说知识是上好课的硬件设备，那么教学技巧与技能就是对这些硬件设备的升级。就拿上面的例子来说吧，上好那一课除了掌握了有关的语文、历史知识外，还要将两者有机地整合在一起，达到完美统一，并通过多媒体辅助教学，这就要求我们教师有一定的教学技巧与技能。当然，我这里所讲的技巧并不仅是教给学生知识，还应是指教给学生学习知识的方法。这正所谓：授人“鱼”，不如授之以“渔”。那么，我们教师应当在这一次比教学活动中作好两手准备：一方面积极准备展示自己的教学过程，接受别人的指导；另一方面积极参加观摩学习，吸取别人的长处。使自己教育教学能力得到升级。

　　所以，提高教师教学能力，包括提高知识水平和提升教学技能，每个教师都要不断地学习文化知识和参加观摩他人的优质课活动，并把它当做一项长期而艰巨的任务坚持下去。

　　其次，我认识到访万家活动就是为了再塑教师灵魂（师德）。因为访万家活动就是让教师多走访，多与学生家长取得联系，及时汇报学生在学校的进步和自己工作情况，及时了解学生家长对子女的要求、对自己工作的意见和建议，还包括及时了解学生家长对自己的工作是否持肯定态度，以便及时纠正工作中出现的问题，从而使教师自身的师德进一步得到规范。教师灵魂至少也包括以下两个方面：

　　第一、身正为范，即教师自身必须具备良好的道德修养。因为教师的道德品质将会对学生产生潜移默化的影响，是教书育人的重中之重。正所谓：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。这一点，可以从自己当学生时期的经历或者从自己二十八年的教学生涯中找到答案。我深信每个教师都会有这样的经历和感受。

　　第二，教师要有高度的责任心，即对党的教育事业的衷心，对本职工作的热心，和对学生成长的关心。如果上面讲的师德是教书育人的基础的话，那么责任心就是在整个教育教学活动过程中的具体表现。如果一个教师光具备高尚的道德品质，而没有这种责任心，那么他充其量只能算是一个道德高尚的人，而不能算是一名优秀的人民教师。比如近代历史上的教育家陶行知先生，他就是这样一个人，之所以称他为教育家，其中一个很重要的原因就是因为他不仅具有高尚的道德品质，还具有一种对教育事业的高度的责任心。还有我们当代的教育家魏书生先生也是这样的一个人。无数事实都证明了这一点，一个教师，如果既有高尚的品德，又有高度的责任心，那么他在教书育人的过程中才可能如虎添翼地发挥他自己的潜能，从而去感染他身边的每一个学生。

　　常言道，教师是人类灵魂的工程师。我想，这个灵魂就包括以上两个方面。既然教师灵魂如此重要，那么，我们要长期坚持不懈地把访万家活动开展下去，使它成为联系学校与家长、社会的桥梁，使它成为规范师德塑造教师灵魂的重要措施。

　　以上只是我在听了昨天的那个视频会后的一点感悟。综合看来，一个教师先要具备良好的道德品质，再要具备一个高度的责任心，还要有较高的知识水平和教学技能，并能把这四点有机地结合为一体，才能最大限度地教好书育好人，为教育事业做出自己应有的贡献。

　　一句话，访万家塑造师魂，比教学升级师能。

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